2011年秋季校服,秋季校服,雅曼服饰

    在北京服装学院成立全国中小学学生装（校服）研究中心，开展学生装（校服）相关标准研制工作，中心正在着手三方面工作，一是建立中小学生人体尺寸数据库，在大量采集中小学生人体尺寸的基础上，分析归纳体型特征，录入到体型数据库。二是研究运动中的中小学生的体态、体表、尺寸变化特征，建立服装的放松量，小学生秋季校服运动服，进而建立服装号型标准，这个标准需要保证标准号型的人体覆盖率。三是开展服装工效学方面的研究，特别是研究运动过程中，中小学生的生理变化特征、温湿度的变化特征，这样可以结合面料的特性，比如排汗好、透气好的面料，以保证服装的舒适性；再比如某些部位，运动时，2011年秋季校服，变化尺寸大的，就需要弹性更好的面料。如此，设计出来的服装既能够合身，又舒适，更重要的是服装对人体能起到保护作用。

         日韩风格的穿衣搭配，开衫毛衣或背心毛衣+长袖衬衣+百折短裙+领带或蝴蝶领结+黑色或白色长袜+学生平底鞋=春季校服短袖水兵阔领上衣+百折短裙+黑色或白色长袜+学生平底鞋，整体偏向白色系或者暗色系=夏季校服小西装+开衫毛衣或背心毛衣+长袖衬衣+北朝鲜的校服百折短裙+领带或蝴蝶领结+黑色或白色长袜+学生平底鞋=秋季校服双排扣大衣+开衫毛衣+长袖衬衣+百折短裙+黑色或白色长袜+学生平底鞋=冬季校服较传统的水手服，深蓝的布料，基本上和当时制服没有太大区别，这样的制服直到今天还很多见。白色的袜子一定要堆在脚踝处，较早的时候还没有泡泡袜，穿的都是长长的直筒袜子，堆不好会很难看。领子的颜色和领结的打法果真决定了制服的特色。

    学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着，秋季校服，为了规范管理统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，   校服衍生出许多副产品：幼儿园园服、班服、礼服、表演服....... 在传统民族校服设计理念上融入西方英伦、日韩风格元素在其中，2013秋季校服，打破常规思想观念，大胆的提出自己的设计理念，雅曼推出的每一款校服皆受到教育机构消费者的追捧一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。