校服订制厂家-校服厂家-雅曼服饰

想必大家一定清晰地记得在体育节上，我们二百余名同学穿着校服、齐做广播操的震撼场面。从上学期开始，学校下大功夫整顿早操，取得了明显的收效，同学们肯定也从早操中感受到了获益。每天早操期间，我会站在综合楼三层，夏季校服厂家，一边活动筋骨，一边欣赏跑操。站得高，看得远。我清晰地发现：跑得差的班级是那些没有统一穿着校服的班级！

一位在国内从事了几十年教育工作的小学老校长到日本一所小学参观，当他看到在寒冷的冬天，学生统一身穿单薄的校服在户外，老校长特别纳闷。当他通过翻译询问日本校长时，日本校长反倒觉得纳闷。就在这时，校服厂家，我们的老校长意识到，小日本的小学生没有一人觉得寒冷。

韩国的校服我们都知道是非常的潮流的，而对于日本的校服我们也较为熟悉，那么日本校服和韩国校服是不是相差不大？对于这个问题，我们可以一起来探讨下：

日本：日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，还是时尚潮流的*，甚至成为学生们择校时考虑的因素之一。尤其日本女学生的校服，因为根据水手制服的样式而来，所以取名为“水手服”。冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏，皆为膝上短裙。男生的校服则是典型深色立领装，类似中山装。校服订制厂家

韩国：韩国校服在款式上较为西化，校服订制厂家，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，女生下身为及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，男生为长裤。春秋校服上身为长袖衬衫，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。校服订制厂家

2015年8月，英国广播公司（BBC）拍摄了一部关于中式教育的纪录片——它让五名中国老师在英国一所普通中学展开中式教学，其师生间的相互磨合不仅引发了中英教育差异化的思考，同时也出现了关于“校服审美”的大量检讨：大众普遍认为，与英国校服相比，中国校服宽松无美感，反映出美学教育缺失，是“审美的粗鄙化”；反观英国学校，他们普遍都重视校服，学生身穿剪裁合身的外套、衬衫、V领套衫，整齐划一中不失时尚和活泼，“浑身上下透着一种较具魅力的英伦范儿”。

其实，在此之前，美国*Q一夫人米歇尔访华时，穿着蓝白相间校服作接待的学生也曾引发这一话题；此后是“天价校服”、“毒校服”事件……接二连三的“校服”报道，都对中国校服管理提出了急迫而又艰巨的治理任务，而“审美”的视角则因对比强烈，被推至风口浪尖。

其实，细细深究，中国也有自己的校服文化，只是随着社会不同阶段的发展，它的审美意识，时而清醒明了，时而模糊寡淡。

孔子授学，要求弟子青衣青帽；魏晋时受玄学及道禅思想影响，学生衣着宽松、衣领敞开，坦胸赤膊；隋唐时在魏晋风格上进一步发展；宋元明时期及清朝早期，理学盛行，服饰风格转为平和清淡，明朝出现了进士服和儒士服。中国古代的文人墨客就有趋同服饰文化，并体现了特定历史时期的社会思想与文化。

到了近现代，订制校服的厂家，从辛亥革命到二十年代制服式校服首0次出现，民国时期的女生校服堪称校服中西合璧的经典款式；三、四十年代，中式旗袍在校园内得宠，复古风大行其道；五十年代没有特定的校服，当时入队的学生通常穿白衬衫、蓝裤子、蓝裙子，干净整齐；六、七十年代 流行旧军装，各种“运动”让“校服”似乎从我们国家消失了；八十年代，少先队队服开始出现；**后， “校服”这个字眼，逐渐重回我们的视线，此后就是“面口袋”的天下。

二十一世纪以来，在现代化教育背景下，不论学校还是家长又开始重新审视校服文化的重要性。相关的国家教0育部门也对之进行了细致的探讨和研究。款式单一、结构松垮的“面口袋”开始被质疑，人们开始关注并研究国际校服的经典款式与管理重视，并反思中国校服的审美缺失。

而在欧美，校服早起源于英国，并以教会性质学校和学校为代表。当时已经具有制服、礼服、运动服、学0位服等分类。

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